.smsBoxContainer-v1{
display: block;
text-align: center;
}
#NewsStory .news_SMSBox {
display: inline-block;
height: 50px;
padding: 0 15px;
text-align: center;
overflow: hidden;
border: 1px solid #c5c5c5;
width: auto !important;
margin: 10px auto 0;
background-color: #efefef;
}
.article .news_SMSBox {
margin-top: 45px;
padding: 0 10px;
overflow: hidden;
}
.news_SMSBox > p {
color: #cb0000;
margin-left: 5px;
max-width: 290px;
min-width: 50px;
font-size: 70% !important;
overflow: hidden;
margin: 0;
height: 50px;
line-height: 50px !important;
display: inline-block;
float:right;
}
.news_SMSBox > iframe {
float: none;
width: 275px;
display: inline-block;
height: 49px;
}
اشترك لتصلك أهم الأخبار
قالت عبير أحمد مؤسس اتحاد أمهات مصر للنهوض بالتعليم، إن إمتحان اللغة الأجنبية الثانية «الفرنسية، الألمانية، الإيطالية، الأسبانية» لطلاب الصف الأول الثانوي جاء متوسط الصعوبة، حيث أدى أغلب الطلاب الإمتحان إلكترونياً والبعض الأخر ورقياً.
أخبار متعلقة
وأوضحت «عبير»، في تصريحات صحفية، أن هناك تفاوت وفروق في مستوى الامتحان على «التابلت» والورقي، حيث قال طلاب وأولياء أمور إن هناك أجزاء صعبة في الإمتحان الورقي عن الإلكتروني، مطالبين بأن تكون الإمتحانات في مستوى واحد ولا تميز بين الطلاب.
وقالت «عبير»، إن هناك شكاوى من ضياع الوقت عند حدوث عطل للتابلت والتحويل إلى الإمتحان الورقي، وبالتالي يضطر الطالب إلى حل الإمتحان الورقي بداية من نصف الوقت تقريبا في حين أن الإمتحان مدته ساعه ونصف .